Seis ciudades europeas, entre ellas León, visitán Reggio Emilia para conocer sus acciones de promoción, entre la infancia, de la movilidad no motorizada

La ciudad de León, junto a otras 5 ciudades europeas, ha realizado una visita técnica a Reggio Emilia, dentro del programa CIVITAS de la Unión Europea. El objetivo de este viaje ha sido conocer las experiencias y buenas prácticas, que en materia de promoción de la movilidad sostenible y activa, están desarrollando en esta ciudad y provincia del norte de Italia. 

CIVITAS es un programa cofinanciado por la Unión Europea que impulsa el trabajo en red de ciudades europeas para conseguir un transporte más limpio y eficiente.

Las ciudades participantes han sido Kruševac (Serbia),  Labin (Croacia), León (España), Sarajevo (Bosnia),  Soissons (Francia) y Strängnäs (Suecia.)

Entre los aspectos que más han impresionado, destaca el que la mayoría de las medidas implementadas no tienen coste económico o este es muy bajo, y son exportables a otras ciudades (pedibuses, bicibuses). Además en los colegios se han declarado zonas libres de tráfico, durante los horarios de entrada/salida. También se han señalado como muy interesantes, los cursos de aprendizaje para usar la bicicleta entre las y los niños de Educación Infantil.

En Reggio Emilia, la Ley obliga a todas a las escuelas de  dotarse de un Gestor de Movilidad , un cargo de caracter voluntario que realiza labores de coordinación de la escuela con el Ayuntamiento.

La combinación de la promoción de los modos activos, junto a la instauración de zonas libre de coches en el entorno escolar están animando, cada vez más, a que los padres y las madres dejen de usar el coche para ir al colegio junto a sus hijos. 

Más información en la web de Civitas

Bilbao, Guía de implementación de proyectos de caminos escolares.

El Área de Circulación, Transportes y Medio Ambiente del Ayuntamiento de Bilbao inició en el curso 2016-2017 el proyecto de caminos escolares. El mismo, enmarcado en el desarrollo del Plan de Movilidad Urbana Sostenible,  se ha puesto en marcha al objeto de favorecer la seguridad y autonomía de la infancia en sus desplazamientos de casa al colegio.

Para difundir los objetivos y metodología de los caminos escolares, el consistorio distribuyó a los centros educativos de Bilbao la "Guía de implementación de caminos escolares" en edición bilingue, castellano y euskera.

Durante el curso pasado  centros públicos Luis Briñas y Karmelo Ikastola, desarrollaron el proyecto. Este curso 2017 2018  se les unirá el colegio Mina del Morro.

La guía la  podeis descargar en este enlace

Proyecto APPedibus: Metodología de Implantación de Rutas Escolares a Pie

 La Universidad de Córdoba ha desarrollado el proyecto de investigación “APPedibus: Metodología de Implantación de Rutas Escolares a Pie apoyadas en una Herramienta Tecnológica y su Aplicación en Centros de Educación Primaria. El mismo ha sido posible gracias la financiación brindada por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional a través de la convocatoria 2014-2015 de Proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación de la Consejería de Fomento y Vivienda y la Agencia de Obra Pública de la Junta de Andalucía.

Según recogen los autores en la web del proyecto el objetivo principal del mismo ha sido “diseñar y analizar la oportunidad, viabilidad e impacto de una nueva metodología de implantación de rutas escolares a pie en entornos urbanos, basada en la integración de una herramienta tecnológica de apoyo que permita la organización de grupos de pedibus (grupos de escolares que caminan al colegio juntos acompañados por una persona adulta)”.

Una vez terminado el proyecto se han generado una serie de materiales y documentos que contienen los progresos obtenidos mediante el desarrollo del mismo, son: la memoria divulgativa final y la guía de implementación. En ambos casos son descargables desde la web de la Universidad de Córdoba.

Memoria divulgativa del proyecto Appedibus

Guía de implementación de pedibuses con apoyo de una herramienta tecnológica.

Los autores han sido, Pedro Pérez Martín, Gerardo Pedrós Pérez, Pilar Martínez Jiménez y Marta Varo Martínez.

A participar se aprende participando; guía sobre participación e infancia.

La Plataforma de Infancia, es una alianza de “entidades sin ánimo de lucro, plural, solidaria, democrática e independiente desde el punto de vista político y religioso” que trabaja por alcanzar el cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

En noviembre de 2015, realizó la publicación de una Guía Metodologíca sobre participación e infancia que lleva por título "A participar se aprende participando". Se trata de una herramienta metodológica pensada "especialmente para educadores u otros profesionales que trabajen directamente con niños y niñas y que busquen alternativas diferentes para profundizar en el  conocimiento de sus derechos, especialmente de aquellos relacionados" con el derecho a la participación.

La Guía, elaborada por  Pilar Muñoz Villanueva, se estructura en 5 actividades y está orientada a trabajar con chicos y chicas de edades comprendidas entre los 7 y 17 años. Se trata de actividades diseñadas de manera flexible, al objeto de que cada educador o docente pueda adoptarlas en función de las edades, o intereses de cada grupo.

Se puede descargar en este enlace.